为纪念中国工农红军长征胜利90周年，严格落实《普通高等学校马克思主义学院建设标准（2023年版）》、《教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）》相关工作部署，深入贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要讲话指示精神，着力破解思政课堂理论与现实衔接不够紧密的问题，推动教研相长、史论结合，切实提升思政课教师实践教学能力，温州商学院马克思主义学院教工第二党支部于9月19日—9月24日开展“追寻伟大转折 重走长征路”遵义实践研学。9名骨干教师走进贵州红色热土，走访遵义会议会址、娄山关战斗遗址、苟坝会议会址、四渡赤水纪念馆、黔灵山公园、红飘带长征数字科技艺术馆、十二背后双河洞、赤水大瀑布等点位，将红色党史研学、生态文明实践、现场专题研讨结合，圆满完成全部研学任务，取得丰硕学习与教研成果。

研学以“行走的大思政课”为定位，坚持行前筹备、现场研学、专题研讨、素材采集、成果转化全流程一体化设计，力求做到带着教学问题去、带着教研成果回。行前做好周密筹备工作，提前研读长征转战贵州相关史料，明确研学任务清单，确定各参访点位对应的研讨议题，下发“一课一素材”采集规范，要求教师结合课堂实际，重点收集可直接用于课堂导入、案例讲解、课堂设问的实景素材，把研学备课前置，突出研学的教学导向。

本次研学为期六天，行程遵循中央红军在贵州转战轨迹，做到红色革命旧址与生态文明实践点位双线并行，参访点位覆盖会议旧址、战斗遗址、纪念场馆、自然生态景区、城市红色人文空间、数字科技展馆多个类型。红色研学板块依次走访遵义会议会址、娄山关战斗遗址、苟坝会议会址、茅台古镇四渡赤水纪念园、土城四渡赤水纪念馆；生态实践板块考察十二背后双河洞喀斯特地质景区、赤水丹霞大瀑布；城市综合研学点位为贵阳黔灵山公园；创新数字研学点位选取红飘带长征数字科技艺术馆，兼顾革命历史回溯、生态文明考察、城市思政资源挖掘、数字化红色文化体验四大模块，实现历史、现实、自然、科技多维场景互补。 

研学全程采用“实地参观+专业讲解+现场感悟+晚间集中研讨+每日小结”的闭环研学模式。白天在各教学点位，跟随专业导游深度开展现场教学，瞻仰历史遗迹、研读文物史料、观察生态地质面貌；教师同步落实“一课一素材”硬性任务，针对文物展品、碑文老照片、遗址实景、生态地貌开展随手拍摄，录制讲解员金句音频、现场微课口播短视频，每一处点位都同步思考该素材适配哪一门课程、可以设置怎样的课堂设问，做好现场标注记录。晚间，结合当日参访主题开展专题研讨，围绕预设教研议题，全体教师依次交流发言，分别从历史史实梳理、军事战略逻辑、理论内涵阐释、课堂教学转化、现实实践启示等不同维度开展思想碰撞，把现场直观感受上升为理论层面的思考，并且完成当日研学小结的撰写整理。

六天行程中，通过实地走访历史现场，教师跳出书本文本，在地理空间中读懂长征历史。在娄山关战壕遗址，体会红军仰攻险关的艰难处境，理解娄山关大捷对于巩固遵义会议成果、提振军心、铺垫四渡赤水的重大意义；在苟坝会议旧址，重温“马灯的故事”，感悟调查研究、民主集中的制度力量；在四渡赤水纪念馆，领会运动战机动灵活的军事智慧。实地场景帮助教师更加立体把握土地革命时期长征的完整历史链条，深刻理解遵义会议作为伟大历史转折的地位，读懂实事求是、独立自主、顾全大局的遵义会议精神与长征精神。研学实现红色革命现场与生态文明现场对照学习，同样的大娄山喀斯特山地，革命年代是红军行军作战的艰险战场，今天十二背后、赤水丹霞成为宝贵的生态资源。教师通过实地调研，理解“绿水青山就是金山银山”在贵州山区的实践逻辑：不是简单封山，而是走科学保护、差异化管控、产业融合发展、群众共享红利的道路。革命时期共产党人在恶劣环境中攻坚克难寻找出路，新时代在脆弱喀斯特生态约束下探索绿色发展，二者背后是一脉相承的辩证思维，为讲授生态文明章节积累了本土化鲜活案例。同时探索城市公共空间、数字科技场馆赋能大思政课建设的新模式，圆满完成全部预设研学任务，积累大量一手图文音视频教学资源，为后续研学成果落地转化打下坚实基础。

行走长征路是一次精神淬炼。从娄山关战斗见证的革命信仰，到长征路上红军不畏艰险的斗争精神，再到新时代贵州山区绿色发展的实践，全体教师接受深刻的党性教育。大家更加深刻认识思政课教师职责使命：思政课不能照本宣科，要善于利用社会大课堂资源，打通历史与现实，讲清楚党的精神谱系的传承，引导青年理解什么是新时代的长征路，激励青年把个人奋斗融入民族复兴。