为全面对接学校新一轮人才培养方案改革部署，扎实推进思政课内涵式建设，2026年9月23日下午，马克思主义学院思政教研室在思源楼A209教室开展课程教学大纲修订专题研讨，教研室全体教师参会。

首先，教研室主任魏豪作主持讲话。他指出，课程大纲是一门课程的“总章程”、教学实施的“施工图”、人才培养的“落脚点”。他强调，本次修订要紧扣学校人才培养方案改革，锚定育人核心重构课程培养目标，立足守正创新优化课程内容体系，聚焦课堂革新创新教学实施模式，健全评价体系、严守规范标准，做到一课一特色、课课有育人。

随后，与会教师对照修订规范逐项开展交流研讨。围绕课程简介，大家一致认为应鲜明体现学校应用型培养目标与温商特色；围绕课程目标，明确沿用“四维目标”逻辑并新增AI素养目标，统一使用“复述、辨析、论证”等可量化行为动词；围绕毕业要求关联，确定对应思想素质、职业道德等2—3个指标点并设置权重矩阵。针对教学方式、考核方式、评价标准、章节设计等模块，教师们提出以“AI赋能”“师生机多维协同”重构教学样态，以开放式考核落实过程性、增值性与终结性评价相结合，将章节思政元素提炼为精炼短语、推动思考题与问题清单一体化。

会议还就修订进度作出安排：大纲修订自9月持续至12月，本学期开课的大纲须于12月前提交学院审核，并于12月31日前完成定稿报送；修订由课程负责人主导编写，课程组教师分工协作。

此次专题研讨既是对学校人才培养方案改革要求的精准落实，也是对课程大纲质量的一次集中打磨。课程组统一了修订思路与操作标准，推动大纲修订从“各自编写”走向“协同共建”，以可教、可评、可落地的高质量大纲文本，撬动课程育人质量整体提升。