为进一步规范2026年秋季学期《大学生涯规划与职业发展》课程教学工作，统一教学标准与要求，深化课堂教学改革，切实提升课程育人实效和教师教学能力，10月12日，大学生涯规划与职业发展教研室召开2026年秋季学期集体备课会。课程组全体教师参会，围绕课程核心章节开展试讲展示、研讨交流与工作布置。

会议伊始，许海琴、缪新新、林程程、刘爽、蔡轩五位教师依次登台试讲，内容分别涉及自我探索、决策行动、实践活动、国际化升学规划以及职规赛备赛要点五个专题。试讲过程中，五位教师紧扣课程目标与学情特点，注重案例引入、活动组织与课堂互动，把理论讲授与实操演练有机结合起来，为与会教师提供了可借鉴、可复制的课堂样例。与会人员围绕教学重难点的把握、课堂节奏的把控、学生参与度的提升以及课后作业的安排等方面逐一评议，并提出针对性改进建议。

教研室主任陈小玲指出，集体备课看似平常，实则是课程质量的第一道关口，是教师站稳讲台的基本功，更是“以生为本”落到课堂一线的关键一环。大学生涯规划与职业发展课程承载着帮助学生认识自我、明确方向、学会选择的使命，教师备下的每一堂课，都可能在某个学生心里埋下一颗种子。她强调，全体教师要把备课当作磨刀的功夫，在反复打磨中提升专业本领；要坚持教学与科研双向发力，让问卷、测评与日常反馈成为改进教学的依据，以研究反哺教学、以教学滋养研究，在成就学生的同时成就自己。她希望大家少一分应付、多一分用心，把每一件小事做扎实，就是对育人事业最实在的支持。

会议最后，马克思主义学院副院长吴玉伟作总结讲话。他充分肯定了本次集体备课会的意义，认为备课会形式务实、内容扎实，对统一教学标准、凝聚团队合力、提升课程质量具有积极作用。他围绕课程各章节逐一梳理备课要点，就教学设计的逻辑主线、课堂呈现的重点环节、案例与活动的有效衔接等方面提出指导意见。他鼓励全体教师“寻找热爱”，把职业当成事业，做有意义且有兴趣的工作，在陪伴学生成长的过程中实现自身的专业发展。

此次集体备课会进一步统一教学要求、明确工作节点，凝聚课程组共识。与会教师纷纷表示，将以此次备课会为契机，把研讨成果转化为课堂实效，不断提升课程的思想性、专业性与实效性，帮助学生科学规划大学生涯、提升职业发展能力，为学校卓越育人体系建设贡献力量。