近日，我院教师杨可鑫创作的科普文章《一顿饭后的血糖曲线：我们是不是正在把正常生活变成医学问题？》，在科普中国平台发布，截至目前累计收获点赞5000余次，在公众中引发共鸣。

文章聚焦连续血糖监测技术走入大众日常生活的现象，从科学技术与社会互动的视角展开深度剖析。而这一选题的思考源头，正来自杨可鑫老师主讲的《形势与政策》课程人工智能专题教学。在课程教学中，她围绕我国人工智能发展战略部署、数字经济与数字社会建设等核心内容展开授课，同时将AI赋能医疗健康、数字技术伦理等前沿议题引入课堂，引导学生辩证看待技术进步的双重效应。连续血糖监测作为人工智能与健康管理结合的典型场景，正是课堂上的重点讨论案例——学生们围绕“AI让健康管理更精准还是更焦虑”“正常生理波动为何被定义为风险”等问题展开研讨，形成了丰富的思想碰撞。

此次科普创作，正是将课堂教学中的学术思考向社会大众的延伸转化。文章既结合国际权威临床研究成果，明确健康人体本身就存在生理性血糖波动；更进一步从技术哲学视角指出，人工智能监测技术在让身体更“透明”的同时，也可能将正常的生活变化重新定义为“健康风险”，催生不必要的健康焦虑。文章最终呼吁公众建立成熟的数字健康观，学会区分病理异常与生理波动，别让普通的一日三餐变成无休止的“医学考核”。

文章发布后收获大量读者认同，不少网友表示作品缓解了当下普遍的“数字健康焦虑”，帮助大众重新理解健康的本质。近年来，马克思主义学院持续推进思政课改革创新，积极推动人工智能、数字经济等前沿议题融入课程体系，同时鼓励教师走出书斋开展科学普及与理论宣讲。

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