为做好2026年秋季学期《大学生涯规划与职业发展》课程教学工作，帮助新生上好生涯教育第一课，9月23日，大学生涯规划与职业发展教研室开展导论课集体备课。承担导论课教学任务的全体教师参会，围绕本学期课程变化、导论课教学思路与教学内容进行汇报研讨。

备课会上，首先就本学期课程的变化情况作说明，从课程定位、内容模块、教学安排与考核要求等方面逐一梳理，明确新学期教学工作的新标准与新节点，为后续各章节的教学实施统一基调。

随后，与会教师依次汇报导论课的授课思路与内容设计，围绕如何讲好课程第一堂课、如何激发学生的生涯规划意识、如何实现课堂活动与课后任务的有效衔接等问题充分交流，在相互借鉴中拓宽教学设计的思路。

教研室主任陈小玲结合导论课教学实际提出具体要求。她强调，一是要增强课堂的互动性与趣味性，让学生真正参与进来、动起手来；二是内容要少而精，抓住关键、讲清重点，以精炼的表达吸引学生注意力；三是要关注讲座大课的组织形式，针对大课特点选择合适的方式方法，确保教学效果不打折扣。

马克思主义学院副院长吴玉伟对各位教师的汇报逐一进行点评。他指出，导论课是学生对课程的第一印象，讲什么、怎么讲，直接影响学生后续的学习投入。他提出，导论课教学可按照“什么是生涯规划”“为什么要做生涯规划”“怎么做生涯规划”三个步骤依次展开，先帮助学生建立概念，再讲清意义，最后落到方法与行动，形成层层递进的逻辑主线。同时，他对下一阶段的备课工作作出布置，明确任务要求与时间节点。

此次导论课集体备课进一步明确了新学期课程教学的方向与要求，也为教师之间相互学习、共同打磨课堂搭建了平台。与会教师表示，将按照会议要求认真完善教学设计，把导论课讲准、讲透、讲活，帮助学生在新学期伊始树立生涯规划意识，走好大学生涯第一步。